静教院附校 线上特色的研修活动

  从3月2日开始，学校研修活动正常进行。3月6日周五15:00进行了年级组研修，3月13日周五15:00进行各教研组研修。研修的内容有：班级授课制下线上教学经验分享；教学进度与教学效果研讨；线上听课评课反馈；校园管理平台“线上作业”功能技术培训。   各组研修经验繁多，现撷取艺术组的交流精华与老师们共享：   教学中要用各种方式来调动学生在线学习的积极性。组内老师认为奖励学生积极参与教学活动的行为是一种行之有效的方法。如杨冬尔老师在教学中对在摄像头前展示自己作业的学生进行奖励（建议展示两次的加一颗星，累积满五颗星总成绩加一档成绩）。对于每次都能面对摄像头，认真上课的学生，更需要给予明确的奖励。（建议每次都能认真听课，举手发言的学生成绩加一档）。相反，对网课不认真的学生也需要有相应的监督机制：如随机的提问，还可以请关摄像头的学生开摄像头回答问题，如果呼叫两次没有反馈，那就要扣分的。   教学反馈方式多样化。可以是作业的形式，也可以是问卷星的形式。对于艺术学科来说，艺术常识部分就可以尝试用问卷星来完成。问卷星可以是堂堂清，也可以是单元清。既可以达到督促学生学习的目的，又可以加强课堂评价。   线上教学的内容需要精而深，即教师讲给学生听的是一些典型的有代表性的艺术表现方式，学生能够在学习后，能够运用所学的艺术语言，进行触类旁通的理解。当然，这就需要教研组在备课时进行集体智慧的碰撞，这也是不同年龄教师的交流，也是经验与视角的撞击，相信这会给线上教学内容的适切性带来帮助。