2010年之前
1.《构建学校德育课程体系研究》获上海市教育科研成果二等奖 （ 2008.9） 2.《学校课程与教学整体优化研究》立项上海市重点课题，研究成果荣获上海市教科研一等奖； 3.《提高义务教育阶段学生学业效能的研究》立项上海市教委重点课题（2008年） 4.《整体提高学校课程有效性研究》荣获上海市教育科研成果一等奖 5.《后“茶馆式”教学——“”轻负担、高质量”的十年实践研究》荣获基础教育课程改革教学研究成果一等奖（2010年12月）2010年——2015年
1.《后“茶馆式”教学发展研究情报综述》中小学幼儿园课题情报综述征文评选二等奖 上海市教科院普教所 张人利（2012.8） 2.《德育课程的“双主体”实施》立项上海市教委重点攻关项目,获上海市市级教学成果一等奖（2013年） 3.《后“茶馆式”教学》荣获全国基础教育课程改革教学研究成果一等奖、上海市市级基础教育教学成果特等奖 （ 2014年） 4.《德育课程的“双主体”实施》获“首届基础教育科研成果网络博览会”二等奖（2014.7） 5.《基于后“茶馆式”教学的学科德育实施研究》获上海市教学成果二等奖（2015.10） 6.《提高义务教育阶段学生学业效能的研究》被评为上海市静安区第十一届教育科学研究成果一等奖（2015.10） 7.《基于社会发展的基础性德育课程深化研究》在2016年度上海市提升中小学（幼儿园）课程领导力项目案例征集评选活动中荣获优秀奖（2016.12） 8.《教学“常模带”——改变过度关注学业成绩的实践创新》，在2016年度上海市“以校为本的教育质量保障体系建设试点单位”项目案例征集与评选活动中荣获一等奖（2017.3）