“带着诗歌去旅行”
静教院附校 暑期研学实践活动方案
静教院附校 何华
中华民族传统文化是中华民族的瑰宝，而诗词更是其中具有代表性的重要内容之一。近年来，我校开展了“带着诗歌去旅行”研学实践活动。我们认为，诗歌的学习不应仅仅停留在书本上，更应该让学生走进祖国的大好河山，走进丰富的社会文化背景，通过社会实践建立学习与生活的实际联系，加深学生有积极意义的价值体验，帮助学生综合运用多学科知识，提升综合素质，发展核心素养，增强学生的文化自觉和文化自信，形成国家认同。因此，我们的研学活动，不仅有课本上的诗歌，更有自己创作的诗歌和远方，我们将中华传统文化教育与社会实践相结合，在实践中丰富学生的体验，加深学生的感受，帮助学生体验传统文化的魅力。
带着诗歌去旅行
- 培养学生爱国主义的情怀：带领同学们开展爱国主义之旅，在大好河山中感受神州大地的壮美，在经典诗歌中体验中华文化的魅力。
- 提升孩子学以致用的精神：“读万卷书，行万里路”，囊括了我们获知真理的途径，强调了读书学习和亲身实践的关系。“行万里路”可以扩充眼界、开拓见识、增长知识，本身就是一种“活的阅读”。
- 锻炼学生坚韧不拔的意志：强健的体魄是快乐的源泉，坚强的意志是成功的保证。通过活动，学生能在征服山河中锻炼强健的体魄，在行走山林间培养坚强的意志，从而更加勇于面对学习和生活中遇到的挫折与困难。
- 展现静教学子的青春风采：静教学子历来乐学善学，自信豁达，鉴赏创意力俱佳。在此次相互鼓励、相互帮助的旅途中，感受青春年少时最真挚的友情。当静教院的旗帜插在黄山之颠，当同学们一起用中英文诵吟关于黄山的诗歌名篇，或泼墨作画、或琴瑟相合，此情此景将成为一生中难忘的记忆。
1.长效性：该活动是一个系列的、长效的活动，每年暑假可以以年级为单位，也可以以校级为单位，结合诗歌，以不同的主题和不同的活动载体，传承和发展中国传统文化。
2.联动性：该活动以家委会为主导力量，以家长和学生为主体，双向联动，开展亲子主题教育活动。活动中，家长与学生共同参与，不仅有助于完成活动项目，更有助于良好亲子关系的建立，对家庭教育的有效性有所助益。
3.丰富性：该活动形式丰富，涵盖摄像、摄影、文字、书画等，通过个人、团队等竞赛的方式开展一系列以诗词为主线条的活动，让学生在激发兴趣、领略诗歌魅力的同时，永久珍藏这青春的记忆。
初一至初三学生及家长（注：学生自愿参加，非全员共同参与）
1.组织不同内容和形式的竞赛活动，评选活动参与的优秀学生和家长； 2.以个人和年级为单位进行活动的反思和总结，提炼经验，总结特色，反思效果，为下一季活动做好铺垫。
1.家校互动，协同育人。学校学生处联动家委会，家校合作，双方合力共同设计活动，实现共同的育人目标。
2.关注活动全过程，发挥评价场效应。活动采取多元评价模式，不单一关注活动结果，而是在活动全过程中分设各个评价环节，使学生个体与个体之间、家长与学生之间、学生与老师之间、环境（自然&文化）与学生之间多力汇聚。同时，对活动的评价与后期学校的其他活动相结合，在全校层面推广，形成评价的场效应，使其他学生也有所收获。
3.文化融于心，价值践于行。在实践中加深学生对中华优秀传统文化的深入理解，加强文化认同，社会主义核心价值观内化于心外显于行，在综合实践活动中增强学生的社会责任感和爱国意识。
1.前期三主体动员（学生、学生处、家委会）：学生处协调家校生三方联动，共同促成活动的组织和落实；召开家委会，动员家长参与活动的组织与实施过程。
2.确定活动主题和方案：根据学生的身心发展规律，制定可行的主题与方案。
3.家委会实地考察：家委会负责人实地考察，确定活动地点。
4.项目制定及行前准备：活动前召开学生、家长、教师的行前工作会，确保各项工作的顺利落实。
