——三月“春风行动”主题活动德育课程的设计与实施
为了把弘扬中华民族精神落实到实处，为了把我们的承诺化为行动，更重要的是让中小学生都能体验到“奉献他人，回报社会”的真正乐趣。我们在每年的三月安排了“静教院附校春风行动”，三月是美丽的季节，三月是温馨的季节。在这季节开展“春风行动”，是要在学生的心田播撒文明的种子，带领学生在活动中体验付出的快乐，实践为他人服务的愉悦。
一、课程设计 1．课程开设依据 （1）依据课程理念 静教院附校是一所二期课改的试点校，校长大德育观的理念已深入人心，“人人是德育工作者，个个是德育活动实践者”已付诸行动。德育课程的校本化正逐步走向成熟。学校的德育工作再不是零打碎敲、见风使舵，而是积极探索德育资源的整合，使之课程化、系统化、体系化。 （2）依据本校学生特点 我校学生生源较好，学生自主能力强、参与意识强，德育课程大多都是以“双主体”形式开发与实施。学生自主组建、自行设计、自动参与的社会实践活动，是一种行之有效的方法和途径。 （3）依据《上海市民族精神教育指导纲要》的有关理念 《上海市民族精神教育指导纲要》指出营造和谐的人文环境。引导学生处理好人与人、人与社会、人与自然的关系，懂得和谐相处。要对学生进行必要的训练，引导学生尊重老师、友爱同学，形成和谐的师生关系、生生关系，增强对父母和长辈的感情，懂得体谅父母，孝敬长辈。引导学生懂得在各种社会公共活动和公众场合中的礼仪礼节，学会日常生活中待人接物的礼貌规范，自觉遵守各种规章制度；礼仪教育的实施应通过学校教育和社会教育的各种途径，特别要广泛利用并创设多种教育载体，如参与社区公共事务等社会服务活动，潜移默化地对学生进行民族精神教育。 （4）依据学校与社区的共建关系 长期以来，学校十分重视与社区工作的互动，特别是和社区教师的合作，取得了十分明显的效果。在社区教师的支持配合下，我们积极开发学生社会实践基地。几年来，已经形成良好的运作机制，使德育活动课程化，让德育工作更有实效性、针对性、自主性。
2．课程开设目的：
通过“春风行动”，让学生懂得“感恩”是中华民族的传统美德，必须要在我们手中光大发扬；让学生知道“奉献”是优秀人才的必备品质，必须要在我们心中生根开花。 3．课程内容：
(一)课题：满园春色
1．课程目的： 让学生从小懂得只要我们人人都奉献出一点爱，世界将变得更美丽。从小养成助人为乐的好习惯。 2．课程内容： 结合每年三月份的第一次主题升旗仪式，全校开展“蓝天上的至爱”爱心募捐主题教育活动。活动要求全体师生，积极参加爱心募捐活动。省下零花钱，拿出压岁钱，帮助身边有困难的小伙伴，支援周围遇突发事件的特殊人群。 各个班级都设立爱心募捐袋，里面珍藏着名单和捐款的数字，请中队主席代表全班同学上台募捐。 3．课程评价： (1)学校公布各个班级捐赠的数字，并向在活动中有特殊表现的学生颁发“爱心大使”证书。 (2)参加爱心募捐的每一个学生，都可以将活动记录在《学生成长手册》上，并由学校少先队组织盖章审核。
(3)利用校园网宣传典型事迹、好人好事。 (二)课题：春回大地
1．课程目的： 通过校园实践和社会实践，让学生懂得“人人为我，我为人人”的道理，尽管服务的岗位不同，但都在体现责任、体现奉献；体验为他人服务的乐趣。教育学生弘扬传统美德应该从我做起、从身边的小事做起、从现在做起。养成奉献他人、奉献社会的好品质。 2．课程内容： 结合三月学雷锋活动，全校开展主题为“让文明在我们手中传递”的实践活动。我们根据不同的年龄，安排不同层次的校内外实践活动。 小学部开展“大手牵小手，齐步向前走”的校内实践活动。如：“我为校园添新绿”，在校园内设立“绿色监督岗”，要求各中小队开展“爱绿、护绿、养绿”的绿化保洁服务活动。高年级学生帮助低年级班级出一期介绍雷锋事迹的黑板报；帮助低年级打扫教室；为低年级学生开一次十分钟主题队会，讲讲英雄人物的小故事，建立友谊中队，聘请小辅导员。 中学部开展“弘扬传统美德从我做起”的校外社会实践活动。如：慰问孤老、带老人游览江宁新貌；做一次交通协管员；到吴江路幼儿园教小朋友学英语；去社区居住小区参加护绿保洁活动；走访慰问军烈属；到静安老年护理院和老人交流并表演节目；到静安区的梅龙镇广场、恒隆广场、中信泰富广场向行人赠送学生自制的宣传社会新风尚的小书签等。 (中学部以上这些活动内容，全部由社区教师带领前往，活动前后都有活动的计划、活动的时间、活动的人数、活动的地点) 3．课程评价： (1)每一个参加活动的学生都必须参加活动前的方案设计和讨论，并参加活动前的各项准备工作。如：制作小书签、动手做小礼物、排练小节目、准备劳动工具等。 (2)参加活动的学生可以把活动的内容、时间、反馈记录在《学生成长手册》上，并由学校学生处盖章审核。
(3)每一个小组活动结束后，都要上交活动通讯和活动照片，并上传校园德育活动网。 (三)课题：春暖人心
1．课程目的： 通过每个人自己动手自制“感恩卡”，来表达对母亲的挚爱和感谢；通过小组交流共同感悟母亲的养育之恩，来述说对母亲的依恋。通过班级板报的展示，让大家分享感恩的乐趣。 2．课程内容： 结合国际“三·八”妇女节，开展“感恩母亲”活动。 小学：低年级开展“亲亲节”活动，举行一次“拥抱妈妈”主题活动；中高年级设计节日海报，主办一次主题十分钟队会；每人回家坚持做到“每日为父母做件事”，与“孝敬章”交朋友。 中学：六年级——九年级全校每位学生参加“妈妈，我想对您说”的活动，每人亲手制作一张“感恩卡”送给自己的母亲。学校在每个人制作“感恩卡”的基础上，组织交流，各班评选出最感人的十句话参加全校展评活动。 (注意事项：教师要事先了解班级中的单亲家庭，找学生个别交流，可以让他(她)把“感恩卡”送给女教师或其他女性长辈。) 3.课程评价： (1)全校学生都必须参加“感恩卡”的制作活动，活动安排在校会课统一开展，并分成若干小组进行交流分享。 (2)各个班级要收集家长的反馈，在家长与学生的互动中，各班选出最感人的十句话。
4．实施要点：
时间：每年的三月，利用校会课、活动课、双休日等 地点：学校及社会实践基地 对象：全校学生及部分党员、团员教师、社区教师。 课时：每个活动需要三到四小时。 主持：由学生处牵头，以学生团委、少先队组织为主，并聘请党团组织教师。
二、课程实施 1．实施特点： （1）三月份春暖花开，承载许多教育契机：3月5日“学雷锋”；3月8日“妇女节”；3月12日植树节；我们把这些教育契机整合在一起，组合成了静教院附校的微型校本德育课程“三月春风行动”，在学生的心田播撒文明的种子，带领学生在活动中体验付出的快乐，实践为他人服务的愉悦。 （2）“三月春风行动”以项目组为领导进行策划实施。项目组组长由中小学大队辅导员负责，协条各学科的整合、校本课程的介入、家长的参与和社会的资源的利用。项目组定期开展有关教师研修和学生的培训。 （3）教研组长负责学科的整合和参与，并制定出相应的课程计划（如新德育课程）。年级组长明确本年级参加这次教育活动的主题和内容。少先队大队委员会负责团队的实践体验活动，并制定活动计划。班主任在制定今年班级工作计划时，必须将此课程纳入之中。 （4）学校在此课程的实施过程中，依托节日和教育契机，设置各项主题活动（“感恩的心，感谢有您”；“学习雷锋，做一个有道德的人”；“绿化校园，美丽附校”；“蓝天挚爱，情动附校”；“传递爱心，拥抱希望”），以“双主体”的形式设计方案，以确保课程的顺利实施。 （5）活动结束做好评价工作，根据学生参与的情况评选“静教院附校附校之星——爱心之星”，将各个活动制作成宣传版面给予反馈和表彰，
