平凡之处平凡事
中共上海市静安区教育学院附属学校支部委员会 朱自菁
朱自菁老师是静教院附校小学部一名普通的党员教师，多年来一直任教语文，并担任班主任、年级组长和党小组长。从教28年来，她用心守护着这份平凡而又神圣的事业，在自己的岗位上尽职尽责，无悔奉献。 因 为 爱 不管是班主任，还是语文教学，朱自菁老师始终以积极的心态，饱满的热情投入其中，倾心工作，因为她爱着她所教的每一位学生。 朱老师用爱心影响学生，用真心沟通家长，用耐心换来学生的进步，使学生不但学会学习，更懂得如何做人。翻开朱老师的班主任工作手册，那一个个教育片段，让人感受到她对学生的那一份份真诚而深厚的爱。她让班中的问题学生成为了自己的得力助手；让性格极度暴躁的学生学会了控制自己的情绪；让爱把自己打扮成男生的女生扎上了小辫…… 06年的6月，她又接下了我校一个让所有任课老师都头痛的“问题班”。暑假里，她跑遍了所有的家庭了解情况。一开学，她就对症下药。班中有一个聪明，但自以为是，胆大妄为的学生，老师们头痛，却是同学们心目中的“头儿”。朱老师一反其他老师的做法，在班中肯定了他在学习上的成绩，在班中进行了讨论：跟他学什么？小年夜，朱老师再次上门家访报喜……终于，他当上了小队长，也成了朱老师的助手。他原先的“不足”转化为他的“亮点”了。“头儿”变了，其他同学也变了……今年这位学生初中毕业了，他以优异的成绩同时获得了复旦附中和师大二附中的录取通知书！ 正因如此，再特殊的学生也能在她引导下发挥其特长，茁壮成长；她所带的班级也总能在短时间里悄然改变着、进步着…今年她所带的班级被评为区优秀中队，她也被评为区优秀中队辅导员。 勤 探 索 朱自菁老师积极投身教学研究。她紧紧抓住“读”与“写”两大板块，研究两者之间的关系，进行“在阅读教学中进行读写结合”研究，以读促写，以写提升读的理解。根据张校长提出的“后茶馆”教学理念，她又针对新教材和学生的特点，积极探索“让学生先学，使课堂教学鲜活起来”逐步形成自己的教学特色，成为语文组的骨干教师。 她认真撰写了几十篇教育教学文章：与教研员王晓非合作编写了《小学语文（S版）水平测试》学习先锋丛书；在《静安教育》发表了《在阅读教学中进行读写结合》；在《静安作业改进专辑》中发表了《适时引导预习，提高教育效益》；《“巴特莱法则”在语文教学中的运用》教学论文获区教育教学研究课题成果鉴定二等奖。近期，《谈语文课文练习设计》、《适时引导预习，提高教育效益》等文章，并先后两次在全区语文教师中专题发言，并为全区语文教师作专题培训，她所教的学生也在各类作文比赛中取得了优异的成绩。 勇 表 率 朱自菁老师每天很早到校，晚上披星戴月，一切安排就绪离校，从不迟到、早退。语文教学、班主任工作、年级组长，她身兼数职，作为一名共产党员，强烈的责任感不容她有所退缩，为了圆满地完成各项工作，她放弃了很多休息的时间。但她总能像一个出色的钢琴师似的，弹好每一个音符。 领导一次又一次把全年级最薄弱的班级交到了她手上，她总是尽心尽职，学生各方面进步大，语文成绩也突飞猛进，由刚接班时的年级最后一名，五年级毕业时名列年级第一名，在多次区统测中也获优异成绩。 作为年级组长，她关怀着每一个组员，用自己的真诚凝聚每个组员，形成团结积极向上的集体；用自己长期以来累积的经验，引导组员探索教育教学方法；用自己脚踏实地的工作作风，感染组员认真负责地对待工作。在她的引领下，年级组先后展开了《在课堂教学中指导学生养成良好的听课习惯》、《指导学生养成专心做题的习惯》等专题研讨，提升了年级组老师教育教学的能力。 28年来，朱自菁老师始终坚守自己的教育理想，就像她自己所说的那样“我没有轰轰烈烈的贡献，我所做的一切，都是一个平凡的人民教师所能做的平凡事，如果问我为什么，我只有一个回答：‘源于爱’”。她用自己的实际行动塑造着一位党员教师光辉而朴素的形象。