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科学评价学生综合素质

2018-01-10

上海市教委在静教院附校召开学业质量评价调研座谈会

2017-09-23 上海市静教院附校 绿之桥

 

9月22日,上海市教委贾炜副主任、上海市教委教研室谭轶斌副主任、上海市教委基教处周勤健副处长、静安区教育局孙忠副局长及市级各科教研员莅临静教院附校召开学业质量评价调研座谈会。

会议主要分为三个议程。首先由贾炜副主任阐述了学业质量评价改革的理念和目的。贾副主任提出学业质量评价改革不仅是评价形式的改革,更是评价理念的改变。分项等第制评价的目的是减少学生的竞争感、提高评价的诊断性和激励性。这就要求教师命题上的改变,更注重学习能力的评价,真正提升学生学科素养。

然后由张校长介绍本校学业质量评价的总体情况。张校长提出学业质量评价在落实前应有六个确定:确定领域、确定检测点、确定检测指标、确定检测指数、确定评价主体和确定评价成果呈现方式。只有确定了这些才能更具体、更高效地落实好学业质量评价。而在等第的确定上,张校长非常智慧地提出了可以充分利用绿色学业指标,既基于课程标准,又具有可操作性。在评价精准性的把握上,张校长又提出了常模带的概念,解决了教育测量上存在的误差。

之后,周璐蓉副校长就学业质量评价的具体操作方法作了汇报。本校的学业质量评价主要分为四个领域:学习态度、学习习惯、学习兴趣和学习成果。借助信息技术让教师、学生和家长在网络平台上完成评价,既便于操作,又不增加负担。各科老师也讲述了自己在落实学业质量评价中的感受。

最后,各位专家领导对本次座谈会提出了自己的见解,给本次座谈会画上了完美的句号。