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文化活动综述

2018-01-10

综  述

 

学校按照“遵循学生的认知规律,让学生成为健康的自然人;遵循学生的发展规律,让学生成为适合未来的社会人”的办学理念,秉持“讲诚信、明责任、懂互惠”的校训,立足学生实际,精心组织设计开学典礼、毕业典礼、升旗仪式、入党、团、入队等仪式,举办特色主题教育活动、中华传统节日和重要纪念日教育活动,我校通过师生“双主体”开发与实施,充分开发各项活动的育人功能,开展中华、革命文化、社会主义先进文化教育,弘扬中华民族精神和上海城市精神,使学生在良好的校园人文、文化活动中陶冶情操,促进其全面发展和健康成长。

学校每年都要组织开展读书节、艺术节、体育节、科技节四个主题节活动,每个主题节历时一个月左右。每年四月,我们结合世界图书日组织开展读书节活动,让书籍给予学生充足的知识养料。五月里,我们精心组织开展校园艺术节活动,让艺术之花香溢校园。每年十月,我们开展强身健体的体育节和游戏节活动,让快乐的锻炼促进学生健康成长。十一月,在少先队传统的科技教育月活动里,我们启发引导学生做生活的有心人,鼓励他们在生活中学会发明创造。校园四大主题节活动,给学生不同层面的快乐体验。

学校将学生社团活动纳入到学校的拓展型、研究型课程中,并且放手让学生根据自己的兴趣特长,自发申报社团,自主开发和设计“一人一期望”的社团课程。学习社团的育人目标是学会合作,操作目标是学会做成功一件事。我校社团社长依据课程的要素开发和实施社团活动,制定了社团的目标,确定了社团的活动内容,拟定了社团的章程,设计了社团的会徽,并为每一位社员制作了印有社团名称的工作服,制定了独特的课程评价制度。每一位社员都要用自己的双眼发现身边发生的每一件事,并通过现代科技将他们的所见所想制成视频,并将视频挂到土豆网上,以点击率的多少来考评社员。我校学生社团课程包括舞之韵社、科技之光社、棋迷社等,完全满足了学生主体自我发展的需求,充分凸显了学生的主体作用。目前,我校学生自主开发的社团课程有30个,100%的中学生自主选择社团课程,并在社团活动中实施着自主管理。